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從輪椅到宇宙

父母融趣味于教學(xué)，指導(dǎo)他學(xué)習(xí)，他很小就看了大量課外書(shū)，汲取了各方面的知識(shí)，沉迷在讀書(shū)樂(lè)趣中。父親讓霍金考圣奧爾本斯學(xué)校。這是一所有悠久歷史，并以教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀而著名的教會(huì)學(xué)校。

標(biāo)簽：性格 - 興趣 - 意志力，類(lèi)別：科學(xué)人生
如何處理孩子的惡作劇行為？

一個(gè)星期天，寶寶的媽媽有事要去同事家。寶寶纏著要一同去。媽媽因?yàn)槁愤h(yuǎn)而把寶寶留在家里。回來(lái)后，家里卻不見(jiàn)了寶寶。媽媽屋里屋外、樓上樓下地邊喊邊找，驚動(dòng)了鄰居的爺爺奶奶，大伙一起找呀、喊呀，可就是不見(jiàn)寶寶的蹤影。而當(dāng)媽媽心急如焚，精疲力盡時(shí)，寶寶卻若無(wú)其事地從大衣櫥里走了出來(lái)，看著大伙哈哈大笑。

標(biāo)簽：家長(zhǎng) - 教育，類(lèi)別：叛逆期
兒童咳嗽

如果孩子僅僅在凌晨出現(xiàn)一陣咳嗽，這可能是由天氣干燥引發(fā)的嗓子發(fā)炎，或感冒伴隨的咳嗽癥狀。這時(shí)家長(zhǎng)不必過(guò)分擔(dān)心。

標(biāo)簽：咳嗽，類(lèi)別：呼吸系統(tǒng)
孩子沒(méi)有上進(jìn)心怎么辦？

上進(jìn)心，就是努力向前，立志有所作為的一種心理品質(zhì)。孩子的上進(jìn)心，實(shí)際上就是一種積極進(jìn)取的動(dòng)機(jī)。有的孩子就缺乏這種動(dòng)機(jī)，究其原因，大致有如下幾種。如家庭環(huán)境的影響。有些家庭中，爸爸媽媽本身缺乏上進(jìn)心，工作不思進(jìn)取，生活上平平庸庸，更忽視孩子情感與智力方面的需要，常壓抑了孩子的上進(jìn)心。

標(biāo)簽：個(gè)性成長(zhǎng)，類(lèi)別：學(xué)習(xí)心理
讓孩子自由地抒發(fā)感情

感情是人受外界事物刺激而引起的心理活動(dòng)過(guò)程。它伴隨著對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和感受而產(chǎn)生、發(fā)展和變化。孩子隨著生理、心理能力的發(fā)展，感情就會(huì)越來(lái)越豐富，表達(dá)的方式也會(huì)越來(lái)越多樣。作為成人，應(yīng)該盡可能讓孩子自由地抒發(fā)感情，以促進(jìn)孩子的身心發(fā)展。

標(biāo)簽：情感 - 孩子，類(lèi)別：情緒發(fā)展
小孩子，大問(wèn)號(hào)

孩子會(huì)提出有關(guān)這個(gè)世界的各種各樣的問(wèn)題，在提問(wèn)中，他們變得越來(lái)越聰明。而父母?jìng)冋_得當(dāng)?shù)慕忉專(zhuān)瑒t能幫助孩子認(rèn)識(shí)到更多的東西——有關(guān)幸福、自由、真實(shí)和平等。

標(biāo)簽：家長(zhǎng) - 教育，類(lèi)別：身心發(fā)育
從一個(gè)破書(shū)架起步

被人們譽(yù)為“生理學(xué)無(wú)冕之王”的巴甫洛夫在晚年總結(jié)自己所走過(guò)的道路時(shí)，常常帶著感激的心情回憶起父母對(duì)他的培養(yǎng)與教育。他說(shuō)：“我總是感激我的父親與母親，他們教會(huì)我過(guò)簡(jiǎn)單樸素的生活，使我有可能受到高等教育?！?

標(biāo)簽：儉樸 - 性格，類(lèi)別：科學(xué)人生
孩子在媽媽面前撒嬌怎么辦？

有些家庭中，孩子在爸爸面前表現(xiàn)得很順從、聽(tīng)話，而當(dāng)媽媽要求孩子做事時(shí)，孩子則不理不睬，根本不聽(tīng)媽媽的話。父母應(yīng)該改變教養(yǎng)方式，做到嚴(yán)而不厲，嚴(yán)而有愛(ài)；而母親也須做到愛(ài)中有嚴(yán)，愛(ài)而不溺。握住嚴(yán)格與寬容的分寸，有利于孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

標(biāo)簽：家長(zhǎng) - 教育，類(lèi)別：親子依戀
呵護(hù)孩子的夢(mèng)想

同小喬丹一樣，幾乎每個(gè)孩子都有自己的夢(mèng)想，夢(mèng)想是孩子對(duì)自己未來(lái)的美好設(shè)計(jì)。孩子們?cè)谡劦阶约旱膲?mèng)想時(shí)，往往會(huì)神采飛揚(yáng)、美不勝收。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，很多父母卻常常對(duì)孩子的夢(mèng)想不屑一顧，甚至大潑冷水。

標(biāo)簽：好奇心，類(lèi)別：體育名人
怎樣把握愛(ài)的尺度？

天下父母誰(shuí)不對(duì)子女傾注一片愛(ài)心?誰(shuí)沒(méi)有過(guò)望子成龍的一片癡情?到頭來(lái)能夠讓父母感到無(wú)限欣慰的固然不少，但事與愿違的卻為數(shù)更多，這種情況古往今來(lái)不乏其例。有些父母更把孩子視為掌上明珠，把所有的愛(ài)和希望全部寄托在這個(gè)孩子身上，對(duì)孩子過(guò)分地溺愛(ài)、遷就和順從，缺乏應(yīng)有的道德教育，使孩子成為家庭中至高無(wú)上的“小太陽(yáng)”。

標(biāo)簽：家長(zhǎng) - 教育，類(lèi)別：親子依戀

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