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一位盲人的人生

廣西壯族自治區(qū)是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的少數(shù)民族省區(qū)，全區(qū)大量的殘疾兒童少年主要分布在農(nóng)村，特別是少數(shù)民族聚居地區(qū)。

標(biāo)簽：盲人教育，類別：特殊兒童
夢想有多大，成就就有多大

9月15日下午，蘇州盲聾啞學(xué)校課堂里的一問一答，總是不時(shí)讓人心頭一暖。問的是蘇州盲聾啞學(xué)校的孩子們，答的是與這些孩子“同病相鄰”的楊軍輝。

標(biāo)簽：盲聾啞，類別：特殊兒童
不要說使孩子自卑的話

有時(shí)候，父母親一句簡單的贊賞，給孩子的鼓勵(lì)是無法估量的。如果一個(gè)3歲的孩子，能夠自己穿衣服系上鈕扣，做媽媽的應(yīng)該說：“啊!你真聰明，學(xué)會自己穿衣服了，不用媽媽幫助，真了不起!”.

標(biāo)簽：自卑 - 家庭，類別：性格氣質(zhì)
2-2.5歲小兒的智力發(fā)展?fàn)顩r

2歲前后是幼兒發(fā)展十分重要的時(shí)期。孩子的運(yùn)動能力繼續(xù)發(fā)展，繼上一階段出現(xiàn)跑的動作后，這個(gè)階段孩子開始學(xué)會跳。26個(gè)月的孩子可叫雙腳起跳，單腳站立3-5秒。將近2．5歲的孩子會雙腳交替上下樓梯，但有時(shí)還需要大人的扶持。這個(gè)階段的孩子非常喜歡較大運(yùn)動量的活動和游戲，如跑、眺、爬、跳舞、踢球等，總是閑不住。

標(biāo)簽：智力，類別：學(xué)習(xí)心理
家里應(yīng)該保持多大程度的性回避

在不到一個(gè)世紀(jì)的時(shí)間里，從維多利亞時(shí)代的過分保守到半裸露浴衣裝束，再到今天許多家庭里的全裸現(xiàn)象，美國人已經(jīng)邁出了一大步。大多數(shù)人一致認(rèn)為(我當(dāng)然也這樣認(rèn)為)現(xiàn)在人們的隨意態(tài)度更健康些。幼兒園老師、兒童精神病醫(yī)生以及心理學(xué)家也普遍同意，在家里，在海邊和幼兒園的浴室里，讓異性兒童經(jīng)?？吹奖舜说穆泱w對他們的心理健康是有益的。

標(biāo)簽：家庭 - 性回避，類別：身心發(fā)育
兒童發(fā)展的差異性與關(guān)聯(lián)性

形成差異的原因大致有：不同的遺傳基因、不同的氣質(zhì)特點(diǎn)、營養(yǎng)、體質(zhì)、學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會，父母素質(zhì)、家庭環(huán)境、社會關(guān)系以及親子間獨(dú)特的相互作用模式等，都會影響孩子在個(gè)性、智力、體力等方面的發(fā)展及特點(diǎn)的形成。隨著兒童月齡的增加，個(gè)體相互間的差異會更明顯。

標(biāo)簽：發(fā)展 - 差異性 - 關(guān)聯(lián)性，類別：身心發(fā)育
培養(yǎng)孩子對音樂的興趣

音樂在人類生活中占有重要地位，它是表達(dá)個(gè)人情感的一種形式，對陶冶性情很有幫助。音樂和其他人類有組織的思想產(chǎn)物一樣，有—定的模式、一定的規(guī)則，而不是亂七八糟的鑼鼓齊鳴。

標(biāo)簽：音樂 - 興趣，類別：學(xué)習(xí)心理
孩子做了錯(cuò)事要讓他自我反省

在心理學(xué)上，最有效的說服方式是“感化—訊息—感化”，即在把訊息直接傳達(dá)給對方之前以及之后，應(yīng)施以“感化”的工作。教導(dǎo)孩子時(shí)，亦應(yīng)運(yùn)用此方式，以達(dá)到最佳效果。

標(biāo)簽：犯錯(cuò) - 反省，類別：身心發(fā)育
分離焦慮癥

媽媽不在的時(shí)候如果媽媽需要離開家?guī)讉€(gè)星期，例如，去照顧她生病的母親，那么，她的6—8個(gè)月的寶寶就很可能變得悶悶不樂。如果到目前為止媽媽一直是唯一照料他的人，孩子的這種表現(xiàn)就更為明顯。寶寶會顯得很沮喪，沒有食欲，對生人和熟人都不理睬，多數(shù)時(shí)間都仰臥在床上，時(shí)而把頭轉(zhuǎn)到左邊，時(shí)而把頭轉(zhuǎn)向右邊，也不再試著站起來去探索周圍的環(huán)境了。

標(biāo)簽：焦慮癥，類別：心理障礙
邏輯思維培養(yǎng)應(yīng)從幼兒起步

這種發(fā)展途徑不是取代式的，并不是說具體形象思維發(fā)展了，就取代了直觀行動思維；也不是說抽象邏輯思維發(fā)展了，就取代了具體形象思維。它們在得以發(fā)展后，就將永久地保留在個(gè)人的思維結(jié)構(gòu)中。也就是說，在成年人中，也有類似孩子般的直觀行動思維；在科學(xué)家那里，也有小學(xué)生一樣的具體形象思維。

標(biāo)簽：邏輯 - 培養(yǎng)，類別：學(xué)習(xí)心理

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