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孩子身上哪兒都不能打
有些人信奉“子不教，父之過”的古語，出于望子成龍、恨鐵不成鋼的急切心理，有些家長對孩子說服不了便壓服，文的不行便來武的，甚至還推出一套“小樹不修不成材，小孩不打不成器”的理論。
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幼兒期的安全措施
一歲以后的幼兒階段，寶寶的運(yùn)動能力飛速發(fā)展，很快他就要會走、跑、跳了，由于活動量的增加，照顧起來就更吃力了，這個時期寶寶經(jīng)常會被磕碰著，因此，安全問題尤為重要。
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兒童膽小、孤獨有何表現(xiàn)？
不敢到集體場所玩耍，也不愿與其他小朋友交往。家中父母的好友來訪，他也躲開不肯相見，常常獨自與玩具作伴。
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如何看待兒童的攻擊性？
攻擊性的發(fā)展過程 攻擊性是人類本性的特點之一。憤怒，作為一種孤立的情緒，通常出現(xiàn)在孩子6個月以后。作為父母，我們的工作就是幫助孩子找到一種可以讓人接受的方法，來表達(dá)和處理他們的攻擊性。
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兒童行為障礙有什么表現(xiàn)？
行為障礙又稱行為過失。兒童與少年行為障礙包括習(xí)慣障礙與行為障礙。習(xí)慣障礙主要表現(xiàn)在身體方面，例如吸吮手指、咬指甲和手淫等。
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培養(yǎng)一個陽光寶寶
寶寶還在我肚子里的時候 , 他爸爸就給他起了個小名叫陽陽。我們希望他能象陽光一樣帶給我們這個小家庭溫馨、快樂和勃勃生機(jī)。
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孩子任性并非是壞事
孩子的任性常常引起家長的擔(dān)憂。但也應(yīng)該一分為二地看待孩子的任性。孩子“乖”、“聽話”，雖然“討喜”但未必都是好事，而孩子任性、執(zhí)拗，雖然教育起來麻煩但也并非都是壞事。社會生活經(jīng)驗證明，那些小時候犟頭犟腦的孩子，長大后可能會成為有主見、有能力、有作為的人。
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“洗頭”事件發(fā)生后
跳繩比賽結(jié)束后，孩子們蜂擁而至的跑到教室，有的在洗手、有的在喝水。突然聽見菲菲大聲叫了起來：“馮老師，皓皓用涼水給揚(yáng)揚(yáng)洗頭了”。
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如何做好入小學(xué)前的準(zhǔn)備
大班孩子馬上就要離開幼兒園進(jìn)入小學(xué)了，雖然從幼兒園到小學(xué)在時間上是依次延伸，但在本質(zhì)上還是有所區(qū)別的。
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孩子的情感特點
3—4歲幼兒的情感還和嬰兒的情感差不多，他們的全部情感表露于外，高興了就笑，急了就哭；對喜歡的人寸步不離，對不喜歡的人不去親近。他們的情感沒有絲毫掩飾和虛假，既純又真。
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