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孩子脾氣壞，我該怎么辦？

我兒子5歲半。很犟，上課從不舉手發(fā)言，害怕在眾人面前表現(xiàn)。還常嘆氣，說怪話“我真想死”，有時(shí)又說“我不要死”。正經(jīng)的學(xué)習(xí)他都不想搞?？傁矚g捉蟲子、蝴蝶等，又不會(huì)養(yǎng)。脾氣很大，常愛急燥，跺腳，喊叫，生氣時(shí)偷偷無聲地哭。對(duì)陌生的小朋友又不敢主動(dòng)去交往，他的朋友都是女孩。對(duì)這樣的孩子該怎么辦？

標(biāo)簽：脾氣，類別：行為習(xí)慣
多動(dòng)孩子，應(yīng)多關(guān)注　

冬冬今年6歲，上學(xué)后，據(jù)老師反映，他上課坐不住，注意力不集中，不注意聽講，有時(shí)還自言自語，回到家里寫作業(yè)拖拖拉拉，一會(huì)喝點(diǎn)水，一會(huì)又上廁所。媽媽說他小的時(shí)候，很早就能站立行走，沒等走穩(wěn)就開始跑，經(jīng)常亂翻東西，他提出的要求必須立刻得到滿足，否則就大喊大鬧……這就是我們通常所說的“多動(dòng)癥”兒童的典型表現(xiàn)。

標(biāo)簽：多動(dòng)，類別：行為習(xí)慣
了解你三歲的孩子

到了3歲，大部分的孩子在生理或心理的成長(zhǎng)（尤其是情緒方面）會(huì)表現(xiàn)出比較穩(wěn)定的狀態(tài)。由于語言能力的急速進(jìn)步，他們開始懂得分享和合作，能察言觀色，又喜歡得到別人的贊賞。由于他們喜歡親自嘗試很多事情，于是對(duì)成人的干預(yù)限制，往往因不滿而加以抗拒。

標(biāo)簽：了解孩子，類別：了解幼兒
你知道孩子思維的特點(diǎn)嗎？

如果你是幼兒園的老師、幼兒的父母，或是一貫關(guān)心幼兒成長(zhǎng)的人，你不妨多了解一下幼兒的思維特點(diǎn)。這些知識(shí)或許就是你教育孩子的一個(gè)好幫手，不信你試試。

標(biāo)簽：思維特點(diǎn)，類別：了解幼兒
天才孩子的特征

今天，人們對(duì)天才的定義有一個(gè)擴(kuò)大的趨勢(shì)，認(rèn)為凡是富有創(chuàng)造力和特殊能力的孩子都是天才。因此你在辨別你的孩子是否是天才時(shí)，不論他（她）的年齡大小，你都要仔細(xì)審查好下列因素。不過要記住，并不是所有天才孩子都同時(shí)具備全部這些特征。

標(biāo)簽：智商，類別：了解幼兒
抱娃娃睡覺對(duì)孩子有害嗎？

年幼的孩子，晚上抱著娃娃一起上床睡覺的現(xiàn)象并不罕見，2－5歲間的女孩子尤其普遍，但不用擔(dān)心，這只是孩子從無助的嬰兒期過渡到獨(dú)立的兒童期的暫時(shí)表現(xiàn)而已。

標(biāo)簽：睡眠習(xí)慣，類別：了解幼兒
每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造力嗎？

每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造力嗎？答案顯然是不言而喻的。但是，在過去相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里，大多數(shù)人都有一個(gè)錯(cuò)誤的觀念，認(rèn)為創(chuàng)造力只存在于極少數(shù)的天才和神童身上，是先天的稟賦，與后天的教育無關(guān)。

標(biāo)簽：創(chuàng)造力，類別：了解幼兒
長(zhǎng)得不好看，是我的錯(cuò)嗎？

問：媽媽總是說我長(zhǎng)得又黑又瘦，說我長(zhǎng)得不好看，一點(diǎn)也不像她。長(zhǎng)得不好看，是我的錯(cuò)嗎？答：長(zhǎng)得不好看，當(dāng)然不是你的錯(cuò)。你有沒有注意過，媽媽說話的口氣、表情？我常?？吹揭恍寢屢贿呎f自己孩子長(zhǎng)得不好看，一邊臉上露出愛憐、欣賞的表情，說話的口氣也很溫和、開心。

標(biāo)簽：長(zhǎng)相，類別：了解幼兒
早期發(fā)現(xiàn)智力異常的孩子

每個(gè)兒童智力發(fā)育的速度都是有差異的，但如果發(fā)育水平明顯低于同齡兒童的平均水平，那么這個(gè)孩子的智力發(fā)育就有問題了?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究表明，3歲以前兒童的中樞神經(jīng)系統(tǒng)尚未發(fā)育完善，因此有較強(qiáng)的可塑性，如果能早期發(fā)現(xiàn)智力發(fā)育障礙，進(jìn)行早期訓(xùn)練的話，輕度智力低下的兒童可以達(dá)到正?；蛲耆?。然而，怎樣才能在早期發(fā)現(xiàn)智力發(fā)育有問題的兒童呢？

標(biāo)簽：智商，類別：了解幼兒
什么樣的孩子是智能超常兒童？

智能超常兒童是那些在心理發(fā)展，特別是智能發(fā)展方面顯著超過同年齡兒童水平的兒童。智力發(fā)展正常的1至3歲嬰兒，對(duì)方位的辨別能力很差，三歲兒童一般只能辨別上、下，難于辨別前、后、左、右。他們的思維處于直覺行動(dòng)階段，掌握概念的深度和廣度都很差，三歲以前兒童掌握“3”這個(gè)數(shù)很困難。

標(biāo)簽：智商，類別：了解幼兒

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