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溺愛的孩子長(zhǎng)不大
在孩子成長(zhǎng)的道路上,存在著一個(gè)非常溫柔的陷阱,就是那些過分庇護(hù)孩子的父母親自挖掘的,掉進(jìn)陷阱里的孩子,由于被剝奪了犯錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),從而也失去了長(zhǎng)大成人的權(quán)力。
標(biāo)簽:溺愛 - 自然教育 - 獨(dú)立意識(shí),類別:藝術(shù)潛能開發(fā)
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建立孩子的物權(quán)觀念
孩子常出現(xiàn)破壞別人東西、搶別人玩具等反常行為,究竟是什么原因呢?父母若發(fā)現(xiàn)孩子將別人東西占為己有,應(yīng)先了解其動(dòng)機(jī),再做適當(dāng)處理;教孩子學(xué)習(xí)尊重自己,有了自尊,就不會(huì)輕易去拿(偷)或做其他不好的事情了!
標(biāo)簽:教育孩子,類別:家庭教育
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尊重兒童
1991年中國政府簽署了《兒童權(quán)利公約》,向國際社會(huì)做出了莊嚴(yán)承諾。怎樣使我們的教育真正成為尊重兒童的教育呢?有的教師認(rèn)為,不體罰、辱罵兒童就是尊重兒童了,其實(shí)這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
標(biāo)簽:孩子,類別:家庭教育
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飲食補(bǔ)鐵誤區(qū)多
青春期的女孩生長(zhǎng)發(fā)育旺盛,機(jī)體對(duì)鐵的需求量大,加上月經(jīng)來潮,容易發(fā)生缺鐵性貧血。妊娠哺乳期女性要供給胎嬰兒營養(yǎng)物質(zhì),鐵的需要量大大提高,如不額外補(bǔ)充,貧血幾乎不可避免。
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隋文帝依法懲子
秦孝王楊俊是隋文帝的第三個(gè)兒子。他倚仗父親的權(quán)勢(shì),目無法紀(jì),經(jīng)常違反國家規(guī)定的制度,還放債取息,使得一般官吏和老百姓深受其害。但他官大氣壯,又有一個(gè)皇帝父親,因此誰也不敢得罪他。
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獎(jiǎng)勵(lì)孩子的藝術(shù)
獎(jiǎng)勵(lì)是調(diào)動(dòng)孩子積極性,鼓勵(lì)孩子上進(jìn)的重要手段。獎(jiǎng)勵(lì)孩子要講究方法,才能真正起到獎(jiǎng)勵(lì)的作用。
標(biāo)簽:孩子,類別:家庭教育
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過早教育小心“恐學(xué)癥”
近年來,智力開發(fā)和學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)出現(xiàn)低齡化,幼兒早期教育有過激、過熱的現(xiàn)象。對(duì)此,專家提醒,如果家長(zhǎng)“拔苗助長(zhǎng)”的早期教育不當(dāng),“望子成龍”的期望值過高有關(guān),很容易對(duì)小孩日后的成長(zhǎng)不利,導(dǎo)致患上“恐學(xué)癥”。
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葉圣陶:教育就是培養(yǎng)習(xí)慣
俗話說:“積千累萬,不如養(yǎng)成好習(xí)慣?!苯逃胰~圣陶也指出:“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?!庇纱丝梢娕囵B(yǎng)習(xí)慣的重要性。良好習(xí)慣的作用有三個(gè)方面:一省時(shí),二省力,三減少錯(cuò)誤。但父母不可在培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣時(shí)顯得操之過急。
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美國兒童教育中的特殊營養(yǎng)------尊重
偉大教育家洛克說過:“父母不宣揚(yáng)子女的過錯(cuò),則子女對(duì)自己的名譽(yù)就越看重,因而會(huì)更小心地維護(hù)別人對(duì)自己的好評(píng)。
標(biāo)簽:教育,類別:幼教新聞
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6齡童稱“媽媽對(duì)狗比我好”
現(xiàn)在城市孩子大多是獨(dú)生子女,從小在周圍長(zhǎng)輩的溺愛下長(zhǎng)大,與周圍同齡人的相處與溝通卻不多,因此難免缺少相應(yīng)的“分享”精神,另一方面養(yǎng)寵物的人越來越多,不少人把寵物當(dāng)作親人來看待,以“弟弟妹妹”或者“兒子女兒”來稱呼,專注于寵物卻忽略了對(duì)身邊人的關(guān)愛,這樣的做法是不可取的。
標(biāo)簽大雜燴
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